孩子为什么要早教?这件事情,科学说了算......

发布时间:2021/03/14 郑州金宝贝早教中心

在谈论早教之前,孩子爸妈不妨先想想,你们想让孩子“怎么样”?

大多数家长会抛出“电影名言”:“我希望ta健康、快乐就行。”不可否认,所有人都希望自己的孩子能在奔跑伊始,就感到从容、自信、愉快……哪怕一旁陪跑的自己,面临着各种各样的问题:

“胎教之后又早教,是我太鸡血了吗?”

“宝宝喜欢到处乱跑,ta能适合早教吗?”

“错过了孩子成长的好几个关键期,还能补救吗?”

“早教到底对孩子有什么帮助?有效果吗?”

其实, 真正的早教 讲求 科学育儿 。

  • “早教”并不是“提前教”,不是揠苗助长,而是“儿童早期教育”;

  • 突然流行的慢教育不等于晚教育,而指的是要尊重不同孩子的发育发展节奏,在日常生活中润物细无声的教育,重在启发思维;

  • 快乐教育也不是瞎玩疯玩,0-3岁的孩子需要玩,但如何通过玩来促进感官、智力的发展,就需要科学的早教。

如果把孩子比作一棵枝繁叶茂的大树,那么早教的价值就如同固本溯源的大树根基,我们虽然看不见它,但它对于这棵大树的成长却有着不同凡响的作用:

根基扎得越深,大树就越枝繁叶茂。

看不见的早教,对孩子的成长有着看不见的帮助。

那么,早教究竟有什么“魔力”?早教的价值到底在哪里?

① 三岁看大:孩子的头3年成长很重要

我们常听到一个词,那就是“三岁看大”,这意味着透过一个人三岁左右的状态就可以窥见他成年后几十年人生的大概。虽然这种说法有点夸张,但是,这并不是谬论。

1980年,美国伦敦精神疾病学研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家进行了试验观察,他们的研究对象是当地的1000名3岁儿童。测试结果表明,这些孩子分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。到2003年,当这些孩子长到26岁时,卡斯比等人再次与他们进行了面谈,并且对他们的朋友和亲戚进行了调查,同时作了总结报告。报告上说,从3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格。卡斯比教授指出,一个人对3岁之前所经历的事情就会像海绵一样吸收。

这意味着:孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前,这个阶段的孩子跟随什么样的人,接受什么样的教育,就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话,所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

这个实验报告作为强有力的证据证明了“3岁看大”的观点。卡斯比教授还指出,在孩子的幼年成长中,父母和老师有着不可忽视的重任。

而早教,透过大量的互动与游戏,让宝宝在与父母、与其他小朋友的玩耍中,习惯、语言、体能、思维、态度、情绪,得到有针对性的锻炼并打下良好的基础,帮助宝宝形成良好的性格、健全的人格与健康的体魄,这些对孩子的一生都将产生影响。

② 遵循科学:全球顶尖专家这样解读“早教”

全球脑科学及早教专家告诉我们:

年龄越小,大脑可塑性越大!

教育投入越早,回报越高!

尽管科学家们已经帮我们总结出这一结论,我们在考虑是否要带宝宝去上早教班的时候不妨考虑自身的经济条件和环境便利性,以及宝宝的情况是否适合。

不管去不去上早教班,家庭的教育责任一分都不能少——

“父母”这一角色,是一个需要终身学习、付出无数,却不计回报的职业。

③ 抓住时机:把握0-6岁黄金发展关键期

我们的大脑有一个【用进废退】原则,科学家发现,当孩子有新的体验时,他们脑中的神经元会制造新的连结,这些连结会形成路径。一开始这些路径没有确立,就像我们第一次走小麦田只留下些痕迹,但如果有很多相同的经验,我们的行为开始形成模式,脑中这条路径开始愈来愈清晰,最终形成了一条高速公路。

大脑发展在6岁左右已能达到成年水平的70%(见图中橙色曲线)。

图中的灰色图片是大脑各时期神经元突触的照片。

3岁之前,决定智力的神经元突触数量处于巅峰,之后会逐步减少。

孩子的智力发展,以及性格和体格发展,都和大脑的发展紧密关联。大脑智力的发展速度,取决于神经元突触的数量。

脑神经科学研究发现,婴儿出生时神经元就达约1000亿个,此后不会再增加;但突触的数目却在不断变化。刚出生的婴儿大脑共有50亿突触,1岁孩子的突触数目增加20倍;3岁孩子大脑突触的数目约为成人的2倍;此后突触数目不断降低,到14岁时,孩子的突触连接数目和成人大致相当。

哈佛大学儿童发展中心的研究显示,在生命最初的几年里,儿童的大脑以惊人的速度发育,每秒能够建立超过100万个神经元连接,这是此后任一阶段都无法再现的速度。

因此,在0-3岁婴幼儿突触发展的期间,适当地给予他们丰富的刺激,能够促进其突触的发展和神经通道的建立,进而强化其学习能力,甚至决定了他们步入社会后的薪资。而早教,正是在遵循大脑科学发展的范畴内,教父母如何通过互动游戏,对宝宝进行适当的“刺激”与“干预”,把握宝宝大脑发展的黄金关键期,塑造宝宝的超强脑力!

④ 育人先育己:

真正的早教对父母、对家庭也有裨益

研究发现,美国著名早教计划Head Start项目的效果,与父母的参与程度密切相关!父母参与孩子早教的程度越高,孩子越能从中获益。这是因为父母和孩子之间充满爱意、面对面的真实互动,能为孩子的大脑发育提供适宜的刺激 。

Head Start项目官网资料

早在婴儿咿呀学语期,父母就可以重复他们的发音,帮助他们发展出真正的语言。

随后,婴儿很快会加入和父母互相重复的语言互动中。这时,父母对孩子声音的模仿,会影响孩子的词汇量的多少和语言学习的速度。

在真实的面对面交流中,父母还可以通过引导婴儿跟随自己的目光注视来理解词语,例如,指着一个玩偶说:“把小熊给我。”

一方面,早教老师带着孩子互动,以真实的、面对面的交流,促进孩子的大脑发育;另一方面,早教老师通过示范和理论,提高父母在陪伴孩子和互动方面的理论和实操,让孩子获得充满爱、及时、适宜的互动和回应,从而更好地促进大脑发育。

早教课的时间毕竟很短暂,真正能促进孩子大脑发育的,还是和孩子关系更亲密、相处时间更长、互动更多的父母。因此,好的早教课不仅要“陪孩子玩”,更要教会父母如何提高“育儿商”,更好地与孩子相处。

金宝贝的早教,不仅有针对孩子的早教互动,还有针对家长的父母课堂,以讲座课和交流会的形式进行,帮助父母能提升育儿的智慧。正如金宝贝提倡的那样——

让每个孩子快乐成长,让每个家庭自信育儿,

并且教会父母“爱孩子、懂孩子、成就孩子”。

早教,就是透过大量的互动与游戏,让宝宝在与父母、与其他小朋友的玩耍中,习惯、语言、体能、思维、态度、情绪,得到有针对性的锻炼并打下良好的基础,帮助宝宝形成良好的性格、健全的人格与健康的体魄,这些对孩子的一生都将产生影响。

如果把孩子比作一棵枝繁叶茂的大树,那么早教的价值就如同固本溯源的大树根基,我们虽然看不见它,但它对于这棵大树的成长却有着不同凡响的作用:

根基扎得越深,大树就越枝繁叶茂。

看不见的早教,对孩子的成长有着看不见的帮助。

帮助孩子发展内省智能和自控能力

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