老人过度保护孩子!总是不让孩子尝试怎么办?

发布时间:2021/08/24 郑州金宝贝早教中心

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宝宝2岁8个月,家里老人有点过度保护,总是怕出危险,把家里任何孩子有可能翻的柜子都锁上,不让孩子自己上楼梯,也不让孩子去游乐园等小朋友多的地方。我们认为大人在旁边保护着没事的,孩子可以适当冒险,也要经历一些冲突,但老人不听,怎么办?

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这是关于“老人过度保护”的话题。


首先,我们要让老人知道,我们和他们一样重视安全问题。


肯定老人的初心是好的,确实难免过度控制和过度保护了,但老人生活的年代物资匮乏,没有“防撞条”、“防护栏”这些便捷的产品,他们只知道这些严加看护的“传统”方式.现在他们年龄大了,也许体力不支,怕自己应付不来,现在社会大环境也确实没有那么安全了,出于对孙辈的爱、和对自己和环境的不确定,他们只能选择“零风险”,这会让他们觉得自己在“负责任”。

早教代沟


因此,作为父母,我们要认可长辈“负责任”的初心,并和他们保持一致,在“保护孩子安全”这个维度,让他们觉得我们一样重视的。


其次,从孩子的角度,引导老人意识到“安全问题”不仅仅关系到安全,还关系到孩子对危险的认知、和各种未来的能力。


比如:只是单纯地收纳起剪刀,孩子得到了暂时的安全,却失去了对剪刀哪里危险的认知;把任何孩子有可能翻的柜子都锁上,孩子得到了暂时的安全,却可能形成“危险的都锁上了,没锁上的都是安全的”这样的认知,但没锁上的不一定都安全。


所以,孩子会缺乏对危险的敏锐度。单纯的控制环境,会让孩子没有机会认知危险,孩子就仿佛生活在“真空”里,生活在“被隔离”、“被人为创设的”所谓“安全环境”里。

早教的重要性


但实际上, 与挫折一样,危险是人生的常态。真实的生活就是由风险构成的——身体上的、情感上的、社交上的——作为父母,我们要帮助老人意识到,“我们让孩子安全”的方式一定要适当,要“隔绝”风险变成“认知和适当地体验”风险。


因为,孩子并非如瓷器一样脆弱,他们有足够的智力从冒险体验和错误中学习,只有当孩子遇到危险的时候,才是他们学习自我保护的时候。我们要适当允许孩子体验风险,适度的冒险是有价值的。


我们只需要为孩子:

创设适龄的安全环境。2岁就可以提供孩子安全剪刀来体验和学习“锋利”的概念了。

提供适度的监护行为。和孩子保持一臂的举例,眼睛的关注,允许孩子和同伴发生摩擦和冲突。

避免过度的情绪反应。避免用夸张的表情、声音、动作来禁止孩子,看到孩子稍有动作,就吓唬孩子。有时候可能不是危险本身让孩子害怕,而是家长这种声色俱厉、大呼小叫、恐吓威胁的方式,让孩子更“害怕”,更没有安全感。

最后,帮助老人把时间轴拉远一点,明确安全教育的长期目标是“孩子让自己安全”

承诺我们会和老人一起,分工合作,着眼于眼下的“让孩子安全”,但更要关注长远目标“孩子如何让自己安全”。学习和提供一些更专业的安全教育知识和方法。比如重点在于培养孩子的“安全意识”和“危险应对能力”。哪些安全意识对孩子特别重要呢?比如安全第一、预防为主、遵守规则、自我保护、寻求帮助……这些意识。

亲子时光


父母需要通过日常的言传身教来渗透,从每一次安全事件中,引导孩子学习,获得这些对他的未来极为重要的知识和技能。

我们不仅该关注孩子现在的状态

更应该关注孩子未来的发展

怎么给予孩子正确的引导和爱?

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